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通宝官网师德实施方案
【更新日期 2014-12-26】   【字号   】   【双击滚动】

 

通宝官网师德实施方案

 

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,增强师德师风建设的实效性。根据落实宁教体有关号文件精神,结合本校实际情况,特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质,引导全校教师认真学习习总书记关于中国梦的讲话精神及关于教育的谈话精神,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想,增强教师的职业光荣感、

历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动

社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平,大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

(四)进一步规范教师的育人行为 ,教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,

严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立 “以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

三、主要措施

(一)组织保障:

为保证师德师风建设活动的顺利开展,学校成立师德师风教育活动领导小组,组成人员如下:

建立领导小组,加强领导,明确责任。

1、领导小组:

组  长:焦方侠

副组长:高建民、任碧霄、李祥成、邵泽忠、冯启明

成  员:李祥奎、卜庆贞、秦承农、边开来、李桂香、张允常、吴怀霞、梁霞、秦立海、侯传光、张彬、张春华、公维德、蒋余海

 

(二)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育,认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

(三)加强师德教育,提高教师职业道德水平, 认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实 “市教师十不准”和

“教师行为十不准”,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(四)营造良好氛围,健全工作长效机制,积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,明德惟罄,爱岗敬业的良好氛围。

(五)开展主题活动,落实建设具体措施。通过主题教育活动,推动活动深入持久的开展,使广大教师在活动中得到锻炼,提高认识水平和实践能力。

(六)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力,树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调节能力,减小心理症状出现率。

(七)制定师德考核办法,实现师德“一票否决制”

四、实施步骤

(一)广泛动员,全面启动阶段

1、活动内容

①学校制定师德师风建设实施方案,召开教师大会,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。

②结合实际,通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。

(二)自查自纠阶段

1、活动内容:组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,

对照以下标准进行深刻剖析,写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课,利用学校食堂谋取利益等办学行为不规范的问题。

2.阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况,以可在教师中开展无记名问卷互评,或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职工,并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则,把学习教

育、查摆问题有机结合起来,在“学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,切实予以整改。各校认真组织自检自查,形成自查报告。

(三)开展活动,深入落实阶段

1.活动内容 :采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以德治教,依法治教的意识。

(1)、师德师风自查自纠活动;

(2)、周小平同志《请不要辜负这个时代》相关贴文学习活动;

(3)、“中国梦”宣传教育活动。

2.阶段要求:

(1)集中学习与个人自学相结合,每次学习有记录,有心得体会。

(2)每个教职工撰写读书笔记5000字。

(四)总结剖析,综合评价阶段(2014年10-11月)

1.活动内容

积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。各校点及时开展自评总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标,使师德水平有大幅提升。

2.阶段要求:

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。

 

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